ブランド品・腕時計買取における教育・研修体制

教育・研修体制をブランド品・腕時計向けに検討するときに変わるのは、判断に使う数字です。ブランド品・腕時計に固有の公表統計と、確認すべき点を整理します。

運営課題　＞教育・研修体制　🕐 2026-08-31　／　買取ラボ編集部

このページは「教育・研修体制」のブランド品・腕時計編です

教育・研修体制の進め方・判断基準・費用の考え方は、親ページにまとめてあります。このページではブランド品・腕時計に固有の数字と論点だけを扱います。はじめての方は先に親ページをお読みください。

親ページ：教育・研修体制：法が研修の対象にしているのは査定精度ではなく、不正品の判断である

買取店の研修を「高く買う技術」の習得として設計すると、法が求めている範囲を外れます。古物営業法第13条第3項が事業者に課しているのは、管理者に不正品かどうかを判断するための知識・技術・経験を得させる努力義務です。ここを起点に、時間配分を扱う区分の不正品申告件数へ合わせ、確認と記帳の手順を体で覚える訓練に落とし、効果を在庫回転で測るところまでを組み立てます。研修の成果を査定額で測ると、粗利を自ら削る方向に働きます。

親ページの内容

このほかチェック項目10点、よくある失敗、よくある質問6件を掲載しています。

ブランド品・腕時計の数字

公表統計から、ブランド品・腕時計に関係する数値を抜き出しました。教育・研修体制を検討するときの前提になります。

指標	数値
過去1年に不要品が発生した人の割合	14.4%
不要品が自宅・物置等で保管されている割合	53.4%
排出時に「販売」（お金を受け取った）	67.2%
排出時に「支払い」（費用を負担した）	6.0%
排出時に「無償」	26.8%
保管を除く排出先のうちリユースショップ店頭	22.7%

出典：環境省「令和6年度リユース市場規模調査報告書」本編（該当品目：ブランド品）

ブランド品・腕時計に含まれる主な取扱商材

ブランド品・腕時計として買い取る対象は幅があります。教育・研修体制を考えるときは、下のどれを主力にするかで前提が変わります。

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